1. 중1 과정에서 처음 등장하는 문법 항목
#1. [기본 재료] 모든 문법의 출발점, 8품사
#2. [기본 재료] 문장의 필수 요소: 주어, 동사, 목적어, 보어
#3. [기본 재료] 인칭대명사의 격 변화와 소유대명사
#4. [기본 재료] 지시대명사와 비인칭주어 It
#5. [기본 재료] 꾸며주는 말: 형용사와 부사의 역할 및 위치
#6. [동사의 이해] 영어 동사의 두 종류: be동사 vs. 일반동사
#7. [동사의 이해] be동사의 현재형과 과거형 (긍정/부정/의문문)
#8. [동사의 이해] 일반동사의 현재형과 과거형 (긍정/부정/의문문)
#9. [5형식] 1형식(S+V)과 2형식(S+V+C)
#10. [5형식] 2형식의 핵심: 감각동사 + 형용사
#11. [5형식] 3형식(S+V+O)
#12. [시제] 기본 시제: 현재, 과거, 미래, 현재진행형
#13. [조동사] 기본 조동사: can, may, must, should, will
#14. [접속사] 등위접속사 (and, but, or, so)
#15. [비교] 원급, 비교급, 최상급의 기본
2. 중2 과정에서 처음 등장하는 문법 항목
#16. [5형식] 4형식(S+V+I.O+D.O)과 3형식으로의 전환
#17. [5형식] 5형식(S+V+O+O.C)의 기본
#18. [5형식] 5형식의 확장: 사역동사 (make, have, let)
#19. [5형식] 5형식의 확장: 지각동사 (see, hear, feel)
#20. [시제] 현재완료 ①: 기본 개념 (have + p.p.)
#21. [시제] 현재완료 ②: 4가지 용법 (경험, 계속, 완료, 결과)
#22. [태] 수동태의 기본 원리 (be + p.p.)
#23. [태] 다양한 문장의 수동태 (조동사, 4형식, 5형식)
#24. [To부정사] 명사로 변신하기
#25. [To부정사] 형용사로 변신하기
#26. [To부정사] 부사로 변신하기
#27. [동명사] 동명사의 역할 (주어, 목적어, 보어)
#28. [동명사] To부정사 vs. 동명사: 목적어 전쟁
#29. [분사] 분사의 두 얼굴: 현재분사(-ing) vs. 과거분사(p.p.)
#30. [접속사] 시간/조건의 부사절 접속사
#31. [접속사] 이유/양보/결과의 부사절 접속사
#32. [접속사] 명사절 접속사: that, if/whether
#33. [관계사] 주격 관계대명사 (who, which, that)
#34. [관계사] 목적격 관계대명사와 생략
3. 중3 과정에서 처음 등장하는 문법 항목
#35. [시제] 과거완료 (대과거): 과거보다 더 이전의 과거 표현
#36. [To부정사] To부정사 심화: 의미상의 주어, 가주어/가목적어 It
#37. [To부정사] To부정사 심화: too~to / enough to 구문
#38. [분사] 명사를 꾸며주는 분사 (앞/뒤에서 수식)
#39. [분사] 분사구문 ①: 개념과 만드는 법
#40. [분사] 분사구문 ②: 심화 (의미, 시제, 태, with 구문)
#41. [접속사] 명사절 접속사: 간접의문문
#42. [접속사] 짝꿍 접속사: 상관접속사
#43. [관계사] 소유격 관계대명사 (whose)
#44. [관계사] 선행사를 품은 관계대명사 (what)
#45. [관계사] 관계대명사의 계속적 용법
#46. [관계사] 관계부사 (when, where, why, how)
#47. [가정법] 가정법 과거와 과거완료
#48. [가정법] I wish / as if 가정법
#49. [특수 구문] 강조 구문: It is ~ that, 동사 강조 do
4. 고등 과정에서 처음 등장하는 문법 항목
(중등 과정에서 배운 지식을 통합하고, 문장 구조를 분석하는 능력을 기르는 시기)
#50. [문장 구조] 5형식 구조의 심층 분석 (복잡한 목적격 보어)
#51. [문장 구조] 문장의 본동사 찾기와 고난도 주어-동사 수일치
#52. [시제 심화] 현재완료 vs. 과거 시제의 명확한 구분
#53. [시제 심화] 과거완료(대과거)가 사용되는 핵심 상황
#54. [태 심화] 다양한 시제와 결합한 수동태 (완료/진행형 수동태)
#55. [태 심화] 수동태로 쓸 수 없는 자동사와 주의해야 할 동사구
#56. [조동사 심화] 조동사 + have p.p. (과거 사실에 대한 추측과 후회)
#57. [To부정사 총정리] 명사/형용사/부사적 용법 및 심화 구문 (be to, 의미상 주어, 완료/수동형)
#58. [동명사 총정리] 역할, 관용 표현 및 To부정사와의 의미 차이
#59. [분사 총정리 ①] 현재분사 vs. 과거분사의 의미와 역할
#60. [분사 총정리 ②] 명사를 수식하는 분사의 모든 경우 (전치/후치 수식)
#61. [분사 총정리 ③] 분사구문의 원리와 심화 (완료/수동 분사구문, with 구문)
#62. [관계대명사 총정리 ①] 주격, 목적격, 소유격 관계대명사
#63. [관계대명사 총정리 ②] 관계대명사 what vs. 접속사 that 구별
#64. [관계대명사 총정리 ③] 계속적 용법과 제한적 용법의 의미 차이
#65. [관계부사 총정리] 관계부사와 전치사+관계대명사 로의 전환
#66. [관계사 심화] 복합관계사 (whatever, whoever, however 등)
#67. [연결 구조] 병렬 구조의 모든 것
#68. [도치 구문] 부정어, 부사구, 보어 도치
#69. [강조/생략] It…that 강조 구문과 대동사, 생략
#70. [가정법 심화] 혼합 가정법과 If 생략 도치
#71. [비교 구문 심화] the 비교급, 비교 대상의 일치
플렉스쿨의 커리큘럼은 문법 지식의 명확한 위계(Hierarchy)에 따라 선행 학습(Prerequisite)이 후행 학습(Subsequent Learning)의 온전한 기반이 되도록 설계되었습니다. 또한, 핵심 개념이 연계되며 심화하는 나선형 교육과정(Spiral Curriculum) 구조를 채택하여, 학년이 올라갈수록 지식이 자연스럽게 누적되고 확장되도록 하였습니다.
문법은 더하기가 아니라 빼기의 방식으로 접근해야 합니다.
이미 아는 것은 제쳐두고,
낯선 개념만 핵심 위주로 빠르게 정리해야 효율이 높아집니다.
완벽하게 이해할 때까지 앞 단원만 붙들고 있으면
지치고 피로해진 마음으로 끝까지 공부해 낼 수가 없습니다.
따라서 여러분은 먼저 자신의 학년에 해당하는 새로운 학습 목표에만 집중하세요. 만약 현재의 개념을 이해하는 데 어려움이 있다면, 그것은 이전 학년의 특정 개념의 영향 때문입니다. 그때는 잠시 멈춰 이전 학년 목록에서 동일 주제를 찾아 먼저 마스터하고 돌아오세요. 이러한 ‘선별적’ 연결 학습 방식이야말로, 여러분의 지식을 흩어지지 않는 단단한 실력으로 만드는 가장 스마트한 방법입니다.
하나의 주제마다 30분 이내의 학습, 최대 36시간이면 문법으로부터 해방됩니다.